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Territoire Numérique et Formation

« Pratiques sociales en formation à distance : entre solitude et abandon », 12e séminaire M@RSOUIN, mai 2014

Capture d’écran 2015-06-15 à 15.41.35Chaque année, M@rsouin organise un séminaire, ouvert à tous, pour présenter les résultats de ses recherches et les projets en cours. Lieu d’échanges entre chercheurs et acteurs de la Société de l’information, il est ouvert à toute personne intéressée par l’usage des Technologies de l’Information et de la Communication. D. Paquelin, directeur projet RAUDIN, est intervenu en binôme avec C. Dussarps, doctorant travaillant sur les questions d’abandon en FOAD, sur le thème « Pratiques sociales en formation à distance : entre solitude et abandon ». 

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« Espaces physiques, espaces numériques : reconfiguration des espaces-­temps sociaux de l’apprendre », COLLOQUE INTERNATIONAL SUR LES TIC EN ÉDUCATION, MAI 2014

Capture d’écran 2015-06-15 à 15.13.22Dans le cadre du 2ème colloque international sur les TIC en éducation qui eut lieu à Montréal les1 et 2 mai 2014, Didier Paquelin (directeur du projet RAUDIN), et Steve Vachon (Directeur adjoint, Bureau des services pédagogiques, Université Laval)sont intervenus sur le thème « Espaces physiques, espaces numériques : reconfiguration des espaces-­temps sociaux de l’apprendre ».
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« Enseigner, Apprendre et Réussir aux études supérieures à l’ère numérique : un cadre de référence », Colloque international sur les TIC en éducation, mai 2014

Capture d’écran 2015-06-15 à 15.13.22Dans le cadre du 2ème colloque international sur les TIC en éducation qui eut lieu à Montréal les1 et 2 mai 2014, Didier Paquelin (directeur du projet RAUDIN), C. Bernier (Prof. au Dpt de systèmes d’information organisationnels – FSA Laval), Claude Savard (Prof. chargé de cours à l’École des HEC de Montréal), Serge Talbot (Directeur du 1e cycle – U. Laval), Steve Vachon et André Gascon (Prof. au Dpt des opérations et systèmes de décision – FSA Laval) sont intervenus sur le thème « Enseigner, Apprendre et Réussir aux études supérieures à l’ère numérique : un cadre de référence ». 
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« Les dimensions socio-­affectives dans la réussite des étudiants à distance », Colloque international sur les TIC en éducation, mai 2014

Capture d’écran 2015-06-15 à 15.13.22Dans le cadre du 2ème colloque international sur les TIC en éducation qui eut lieu à Montréal les 1 et 2 mai 2014, Didier Paquelin (directeur du projet RAUDIN), Clément Dussarps (IGE et doctorant sur les questions de l’abandon en FOAD) et André Gascon (Professeur au Département des opérations et systèmes de décision de FSA Laval) sont intervenus sur le thème « Les dimensions socio-­affectives dans la réussite des étudiants à distance ». Cette communication présente les résultats de notre recherche depuis 2011 dont l’objectif est de comprendre en quoi et comment le sentiment d’auto-efficacité, la confiance en soi, dans des tiers et dans le dispositif participent à la persévérance des étudiants dans leurs pratiques de formation à distance. 
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Projet de création d’un dispositif numérique de médiation patrimoniale d’un fonds documentaire, Rapport d’étude et d’expertise : Restitution des préconisations d’usage en vue de la production du dispositif. Avril 2014

Bordeaux - Basilique Saint-Michel vue du Pont de PierreLe projet nommé « Cathédrales Numériques » consiste en la mise en place de plusieurs systèmes d’inventaires et de médiations numériques d’un fonds documentaire complexe et encore mal connu : les dossiers de restauration des cathédrales d’Aquitaine constitués depuis le XIXe siècle lors des différentes campagnes de travaux menées par les Monuments Historiques. La finalité de ce projet est bien d’agir sur la mise en ordre d’un patrimoine écrit et la mémorisation des savoirs et savoirs faire, autrement dit un patrimoine immatériel, impliqué dans la rénovation d’un patrimoine monumental singulier.
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Rôle socio-culturel des communautés virtuelles de patients dans le suivi des maladies chroniques, avril 2014

adjectifCette synthèse participe à la réflexion sur les contributions des communautés virtuelles de patients au modèle d’éducation thérapeutique actuel. L’angle d’étude est ici celui des sciences de l’information et de la communication et, plus particulièrement, celui de l’observation et de l’analyse des interactions homme-machine permises sur trois plateformes de web social centrées « malades chroniques ». L’observation réalisée cherche à identifier les tâches et fonctions proposées par les interfaces qui participeraient à l’apprentissage et à l’éducation thérapeutique du patient.
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« Du statut d’étudiant à l’identité agissante : Quelle(s) figure(s) de l’e-­étudiant ? », Séminaire Projet ADN, avril 2014

mshlorraineDans le cadre du séminaire du projet ADN « Apprentissage et iDentité Numérique » en avril 2014 à la MSH Lorraine (Nancy), sur le thème de l’apprentissage et de l’identité numérique, Didier Paquelin (directeur du projet RAUDIN) et Clément Dussarps (IGE et doctorant sur les questions d’abandon en FOAD) sont intervenus sur le thème « Du statut d’étudiant à l’identité agissante : Quelle(s) figure(s) de l’e-­étudiant ? ».
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« Le numérique, un « nouvel » espace-temps social expérientiel ? », Séminaire Transverse, février 2014

Capture d’écran 2015-06-15 à 14.54.49Dans le cadre du 4ème séminaire transversal et transdisciplinaire de l’équipe d’accueil MICA (Médiation, Information, Communication, Art) sur le thème « Création, Production, Expérience numérique », Didier Paquelin, directeur du projet RAUDIN et enseignant-chercheur au sein de ce laboratoire, est intervenu sur le thème « Le numérique, un « nouvel » espace-temps social expérientiel ? ».
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« Environnements numériques et évolutions dans les pratiques de formation et modèles d’apprentissage », Colloque TIC Santé, février 2014

colloque-tic-santeDans le cadre du colloque TIC Santé 2014 sur le thème « 10 ans d’innovations en e-santé et e-formation : dans 10 ans quelles perspectives ? », Didier Paquelin, directeur du projet RAUDIN est intervenu sur les questions de l’évolution de la formation et de l’apprentissage suite à l’intégration et l’usage des nouvelles technologies d’information et de communication. Sa communication est intitulée « Environnements numériques et évolutions dans les pratiques de formation et modèles d’apprentissage : mythes et réalités ».
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Analyse actorielle des initiatives et pratiques numériques au coeur des territoires, article, 2014

Young people studyingDepuis le début des années quatre vingt dix, de multiples initiatives nationales et régionales organisent un maillage territorial d’accès au cyberespace via la mise en place de structures proches d’une population éloignée des métropoles régionales et de leurs services. Rappelant leurs origines, les diverses dénominations de ces structures recouvrent une convergence d’objectifs focalisés vers le développement d’une culture et d’une pratique des dispositifs et services numériques par l’ensemble des acteurs d’un territoire.
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Union Européenne - En Aquitaine Préfecture d'Aquitaine Conseil Régional d'Aquitaine MICA Université Bordeaux 3

Le projet RAUDIN est cofinancé par l'Union européenne. L'Europe s'engage en Aquitaine avec le Fonds européen de développement régional.