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Territoire Numérique et Formation

« La mise en réseau du monde favorise-­‐t-­‐elle l’accès pour tous à une éducation de qualité ? », Campus Européen d’Été, septembre 2014

Capture d’écran 2015-06-15 à 16.14.54Lors du Campus Européen d’Été de l’Université de Poitiers 2014 traitant de la thématique « Territoires connectés : enjeux et perspectives pour l’éducation et la culture », Didier Paquelin (directeur du projet RAUDIN) est intervenu lui sur la question des conséquences de la mise en réseau du monde sur l’accès à une éducation qualitative.
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« Enquête de terrain : Identification des régimes d’engagement chez le public cible », Projet Inmédiats, juillet 2014

photograph a paintingDans le cadre du projet Inmédiats, avec notre partenaire CapSciences, et suite à l’élaboration du protocole de recherche, retrouvez ici le rapport d’enquête dont l’objectif est d’apporter des éléments de réponses complémentaires quant à la spécification et la caractérisation des pratiques numériques et de culture scientifique des 15-­25 ans sur le territoire aquitain. Les données se basent à la fois sur des enquêtes conduites précédemment par différents organismes mais aussi à partir de celle menée par le projet RAUDIN.
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Présence, distance : vers de nouvelles configurations organisationnelles, article, juillet 2014

Formation en ligneL’offre de formation à distance dans les universités françaises s’est construite en marge des activités de formation en présence pour assurer une continuité du service public auprès des étudiants empêchés. L’évolution des profils étudiants, de leur salariat et de leurs attentes conduit à penser cette modalité pédagogique comme une possibilité qui leur est donnée de construire leur parcours en suivant des cours sur campus et des cours à distance. L’analyse de l’expérience d’une université québécoise montre l’intérêt de la bi-modalité pour répondre aux besoins des étudiants et les accompagner dans la réussite de leurs études universitaires.
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« Le numérique : un défi pour l’enseignement supérieur », Les Terrasses du Numérique, Juin 2014

Capture d’écran 2015-06-15 à 16.00.21Dans le cadre du colloque Les terrasses du Numérique organisé en juin 2014 sur le thème « Enseigner dans un monde qui change » et où ont été abordés divers sujets liés au potentiel qu’offrent les outils et les services numériques dans l’enseignement, Didier Paquelin, directeur du projet RAUDIN, est intervenu sur le thème « Le numérique : un défi pour l’enseignement supérieur ».

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« Évaluation formative/sommative numérique : Appropriation du contenu scientifique par le public cible », Projet Inmédiats, juin 2014

ImpressionDans le cadre du projet Inmédiats, avec notre partenaire CapSciences, et suite à l’élaboration du protocole de recherche, retrouvez ici l’évaluation formative/sommative numérique dont l’objectif est de révéler les besoins et les attentes des internautes en faisant coïncider ceux-­ci avec les objectifs éducatifs des professionnels de musée. Il s’agit, par l’analyse des flux, de caractériser les trajectoires d’usage de l’espace numérique (C-yourmag.net) afin d’analyser les relations entre l’usage des fonctionnalités proposées et l’appropriation du discours scientifique.
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Le local un « mi-lieu » réinvesti, article, 2014

livreEn mai 1975, un colloque organisé par Lucien Sfez ouvrait la voie d’un questionnement sur le caractère multidimensionnel de « l’objet local » et de ses enjeux. Ce fut un événement majeur dans le monde de la recherche. Aujourd’hui, le livre « LA SOCIETE ECLATEE ; LE RETOUR DE L’OBJET LOCAL »  – auquel Lucien Sfez collabore – dresse le bilan. Qu’est-ce que « l’objet local » ? Quel est son devenir ? À l’heure de la mondialisation, se dissout-il dans le global ou s’articule-t-il avec lui dans le « glocal » ? Est-ce un refuge ou un levier pour développer les projets d’innovation ? À l’heure du numérique et de l’internet, porte-t-il de nouveaux enjeux ? L’innovation technologique et les réseaux, la démocratie ou la création des richesses permettent de saisir cet « objet local » en construction continue. Didier Paquelin a participé à cet ouvrage par le biais de son article « le local un « mi-lieu » réinvesti.

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Apprendre et réussir ses études à distance : dimensions socio-affectives de la communication médiatisée, Article, Juin 2014

Word Cloud "E-Learning"La réussite en formation à distance questionne par ses taux plus faibles qu’en présence. Dans cette recherche, nous nous intéressons plus particulièrement aux dimensions socioaffectives engagées dans les différentes actions de communication entre l’apprenant, les acteurs du dispositif de formation (les enseignants, ses pairs) et son entourage (notamment familial). Nous verrons comment la communication médiatisée met en oeuvre et est mise en oeuvre par les sentiments de confiance, de reconnaissance, d’appartenance sociale et participe à la réussite en formation à distance.
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Mémoire de recherche – Le rôle des technologies de l’information et de la communication dans la réussite des étudiants, Juin 2014

Studenten lernen mit LaptopsAndrada-Doriana POCEAN, Le rôle des technologies de l’information et de la communication dans la réussite des étudiants, Mémoire de Master 2 Recherche : Information et Connaissance, Université Bordeaux Montaigne, sous la direction de Didier Paquelin, Juin 2014, 150 pages.

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Usic@re : usages numériques pour le bien-être et le maintien de l’autonomie, Étude sur l’e-inclusion des individus en perte d’autonomie par les technologies numériques en Aquitaine, Juin 2014

usicare'La plaquette vise à présenter le contexte d’étude, la problématique de recherche et les modalités d’actions mises en œuvre. L’émergence des TIC en santé mobilise de nouvelles interactions, de nouvelles prises en charge pour refondre un écosystème où le numérique serait capable de rendre les usagers de santé plus autonomes et de favoriser leur bien-être (dossier médical personnel, télémédecine, objets connectés d’auto-mesure et d’auto-surveillance, communautés virtuelles et réseaux sociaux). Notre recherche s’inscrit dans l’étude des interactions homme-machine en télésanté.
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« Apprendre et réussir ses études à distance », Colloque SFSIC, juin 2014

sfsic_logo_447_115Dans le cadre du XIXème congrès de la SFSIC (Société Française des Sciences de l’Information et de la Communication) en juin 2014 sur le thème « Penser les techniques et les technologies : Apports des SIC et perspectives de recherches », Didier Paquelin (directeur du projet RAUDIN) et Clément Dussarps (IGE et doctorant sur les questions d’abandon en FOAD) sont intervenus sur le thème « Apprendre et réussir ses études à distance : dimensions socio-affectives de la communication médiatisée ».

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Union Européenne - En Aquitaine Préfecture d'Aquitaine Conseil Régional d'Aquitaine MICA Université Bordeaux 3

Le projet RAUDIN est cofinancé par l'Union européenne. L'Europe s'engage en Aquitaine avec le Fonds européen de développement régional.